Если ребенок пишет с ошибками: учимся не путать похожие звуки

Авторы: Праведникова И.И., Беловолова Э.К., «Если ребенок пишет с ошибками: учимся не путать похожие звуки»:
Ребенок, который не различает фонемы на слух, испытывает большие трудности при обучении чтению и письму. Его письменные работы полны ошибок, не объяснимых правилами. Именно поэтому своевременное развитие фонематического слуха и слухового восприятия так важно в процессе подготовки детей к усвоению грамоты. В сборнике представлены упражнения. Тренирующие умение выделять звуки на слух, отличать их от других, быстро подбирать к ним походящ0юу букву и записывать. Задания основаны на традиционных логопедических практиках и нейропсихологических методах. Пособие предназначено для занятий с детьми младшего школьного возраста в паре «взрослый-ребенок» и выстроено по принципу «от звука к слогу, слову, фразе», что способствует закреплению результата на всех уровнях.