Основные инструментальные методы исследования сердечно-сосудистой системы у взрослых и детей: Учебное пособие

Автор: Ослопова В.Н., «Основные инструментальные методы исследования сердечно-сосудистой системы у взрослых и детей: Учебное пособие»:
В учебном пособии рассмотрены такие методы инструментального исследования сердечно-сосудистой системы, как электрокардиография, эхокардиография, мониторирование электрокардиограммы и артериального давления, а с дидактических позиций — и фонокардиография. Особое внимание уделено электрокардиографии — важнейшему электрофизиологическому методу исследования функций сердца, освоение которого всегда представляет трудности для студентов и молодых врачей. Главная задача учебного пособия — способствовать углубленному изучению диагностики заболеваний сердца и изменений со стороны сердечно-сосудистой системы, возникающих при патологии других органов, с помощью современных инструментальных методов исследования. Материал изложен в строгой академической форме (в частности, в отношении электрокардиографии — с позиций векторной теории) и включает элементы исторического экскурса. Подчеркнута клиническая значимость обнаруживаемых изменений, что позволяет более заинтересованно усваивать сложные разделы инструментальной диагностики. Кроме того, поддерживается постулат проф. Л.М. Рахлина (1974): «Смотреть на электрокардиограмму через больного». Пособие содержит богатый иллюстративный материал (схемы, рисунки, электрокардиограммы, фонокардиограммы, эхокардиограммы и QR-коды). Полезная новизна издания — включение раздела, посвященного исследованию сердца у детей. Представленная информация в связке «взрослые—дети» позволяет проследить и понять трансформацию функциональных и морфологических параметров сердца по мере взросления человека и развития различной патологии. Аналогов такой подачи материала в отечественной учебной литературе нет. Учебное пособие соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальностям «Лечебное дело» (31.05.01), «Педиатрия» (31.05.02), «Медико-профилактическое дело» (32.05.01), а также рабочих программ по дисциплинам «Пропедевтика внутренних болезней» и «Госпитальная педиатрия».